Blog das Bibliotecas do Agrupamento de Escolas Fernando Namora . Um sítio para informar, divulgar, formar, partilhar, aberto a toda a comunidade educativa e não só...
No âmbito do Projeto do Agrupamento "Cinco Cores" e na comemoração do Dia das Bruxas, foi lançado o desafio às famílias para construírem bruxas alegres e bem dispostas com diversos materiais recicláveis respeitando as cinco cores. As famílias aderiram com empenho e as bruxinhas estão lindas e decoram agora a entrada da nossa escola.
No âmbito do Mês das Bibliotecas Escolares, foi realizada uma atividade para os alunos do 4.º ano (da escola Básica 1/JI Bandoa) intitulada “Para Além das Estantes: AI, Bibliotecas e o Futuro das Histórias”.
O resultado foi um verdadeiro sucesso pois os alunos mostraram-se muito atentos, curiosos e empenhados, participando com entusiasmo em todas as etapas da atividade.
“Para além das
estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias” foi o tema que levou os alunos do 10.º 1ª, após a
análise das cantigas de amigo e de amor, a desafiar a Inteligência Artificial a
elaborar uma poesia trovadoresca, respeitando os aspetos formais, a temática e
o vocabulário característicos deste género literário.
A atividade
constituiu uma excelente oportunidade para rever conteúdos, comparar textos
“humanos” e textos gerados pela IA, e refletir sobre o futuro da escrita e das
histórias, bem como sobre a importância de criar prompts claros e
precisos para obter bons resultados.
Realizada na biblioteca, a aula despertou grande interesse entre os alunos — todos manifestaram preferência pela poesia criada pela IA.
Para assinalar o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, as nossas bibliotecas abriram as portas com um conjunto de atividades dedicadas à descoberta, à leitura e à partilha.
Os alunos do 1.º, 5.º, 8.º e 10.º anos participaram em sessões de Formação de Utilizadores, uma iniciativa que permitiu conhecer melhor o espaço da biblioteca e os recursos que esta oferece à comunidade escolar.
Os alunos do 5.º ano foram
ainda presenteados com a leitura do livro Se Fosse um Livro, de José Jorge
Letria, um momento de imaginação.
As turmas do 8.º e 10.º
anos testaram os seus conhecimentos num Kahoot, sob o tema “Conheces a tua
biblioteca?”.
Na Brandoa, os alunos do
1.º ano da EB1/JI da Brandoa ouviram e refletiram sobre a obra As Mãos Não São
para Bater, de Martine Agassi. A atividade gerou um diálogo no qual as crianças
partilharam que “as minhas mãos são para…”: “fazer bolos”, “apertar os
atacadores”, “atirar um beijo” ou “dizer adeus”. Um momento de valorização dos
gestos positivos.
Nos dias 2 e 7 de outubro, a Biblioteca Escolar promoveu um momento
de convívio com os docentes das Escolas Fernando Namora e Sophia de Mello
Breyner Andresen, intitulado Café com Livros.
Esta iniciativa teve como principal
objetivo fortalecer a ligação entre a biblioteca e os professores, proporcionando
um espaço de partilha de ideias e de apresentação de alguns projetos em articulação
com as BE do Agrupamento.
O “Café com Livros” revelou-se um excelente momento de breve pausa, reflexão e inspiração, reforçando o papel da Biblioteca Escolar como centro dinamizador da vida educativa e cultural.
Outubro será também um momento para refletir e criar a partir do lema do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares: “Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias”. Um convite à imaginação, à inovação e ao diálogo entre o conhecimento humano e as novas tecnologias.
Neste regresso às aulas, as bibliotecas do AEFN continuam a apoiar as aprendizagens de todos os alunos, a desenvolver projetos e atividades, a promover o prazer da leitura, a reflexão crítica, o gosto estético, o desenvolvimento pessoal.
As equipas das BE do AEFN
Parabéns aos alunos, professores e elementos da Junta de Freguesia que permitiram mais este momento de partilha com a comunidade.
Clique na imagem para ver a reportagem.
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A turma C do 6.º ano escolheu trabalhar a Interculturalidade nas aulas de Cidadania e assim mostrar e partilhar a diversidade cultural da turma, refletir sobre o que une cada um e o que os enriquece aprendendo mais sobre os outros.
Clique na imagem e vejam o projeto.
Partilhamos o trabalho realizado no âmbito de Cidadania e Desenvolvimento dos alunos do 11.º2 para comemorar o Dia Internacional da Biodiversidade (DIB), dia 22 de maio. Neste trabalho abordaram a .
Depois de assistirem a uma palestra virtual “A Física da Gravidade e dos Satélites”, da responsabilidade do investigador Carlos Martins do CAUP - Centro de Astrofísica da Universidade do Porto, os alunos realizaram pequenos vídeos sobre os satélites e as alterações climáticas e sobre alguns animais.
Vejam cada vídeo através do QR Code.
Os alunos do 11.º2 irão visitar o Edifício Solar XXI (no LNEG, Lumiar) e estão ainda a participar no Projeto Solar Sailors.
Este trabalho foi
realizado pela turma 12.º2 no âmbito da disciplina de Cidadania e
Desenvolvimento, tendo como tema central o bem-estar e a saúde mental.
Reconhecendo a importância de promover hábitos saudáveis desde a infância, os
alunos desenvolveram uma atividade prática na escola EB1/JI da Brandoa com a
turma dos "Pelicanos", onde dinamizaram jogos que integravam
conteúdos de Matemática, Português, Psicologia e Educação Física.
A iniciativa teve
como objetivo estimular, de forma lúdica e educativa, o desenvolvimento
cognitivo e físico das crianças, promovendo simultaneamente o bem-estar
emocional e social.
Os alunos acreditam que, através deste tipo de atividades, é possível contribuir para uma educação mais equilibrada e consciente da importância da saúde mental em todas as fases da vida.
Clique na imagem para verem as atividades desenvolvidas.
Nas bibliotecas do Agrupamento, podes requisitar estes livros.
Manuel Alegre
Sérgio Godinho
26 anos depois, um texto muito atual sobre a importância do livro e da leitura, sobre o papel de ambos na sociedade, um retrato do leitor José Saramago na primeira pessoa.
Veja aqui para descarregar o livro.
In Fundação José Saramago
A Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas assinala esta efeméride com o cartaz comemorativo do Dia Mundial do Livro 2025, "Ler é Ser Livre".
A ilustração do cartaz é da autoria de Rachel Caiano, distinguida com menção honrosa no Prémio Nacional de Ilustração 2024.
De 4 a 9 de abril, decorreu na EB1/JI da Brandoa a Semana da Leitura. Foram momentos de partilha de leituras. Os alunos receberam a visita de pais, familiares e membros da comunidade escolar.
Foi ainda o momento para partilhar os trabalhos desenvolvidos no âmbito do projeto "Camões vem à escola". E o Poeta passou mesmo pela escola. Junto às várias salas, nos corredores, na biblioteca, podemos apreciar textos, desenhos e outras modalidades relativos à vida e à obra de Camões.
No dia 9 de abril, a TVAmadora esteve na escola e acompanhou a visita dos alunos do AP18 da Escola Secundária Fernando Namora.
Parabéns! A imaginação não faltou!
A atividade “Esplanada com livros” juntou, no dia 2 de abril, 17 alunos do ensino secundário que apresentaram com entusiamo as obras que leram ou estão a ler. Duas turmas do 11.º assistiram a estas apresentações.
Foram
diversos os autores e os géneros literários, da Chanson de Roland (sec.
XI) à famosa Freida Mcfadden (XXI); dos autores clássicos e consagrados
(Saramago, Camus, Steinbeck) aos autores da atualidade (Valter Hugo Mãe,
Colleen Hoover, Sangu Mandanna, Frederico Lourenço). Poesia épica, ensaio e
sobretudo romances foram apresentados.
Foram
90 minutos bem passados à conversa sobre livros; sessão que demonstrou mais uma
vez a importância de partilhar a leitura dos e pelos nossos jovens.
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No dia
2 de abril realizou-se o Concurso de Spelling
na Biblioteca da Escola Sophia de Mello Breyner (sétimo ano) e em
simultâneo na sala B4 da Escola Fernando Namora (oitavo e nono anos).
Durante
a Semana da Leitura, na sala de aula, os alunos partilharam leituras de Camões.
Todas as turmas dos 5.° e 6.°anos participaram na primeira fase do Concurso de Ortografia, tendo tido como
base um texto biográfico de Luís de Camões. Algumas turmas preparam-se para a
final do Concurso de Leitura Expressiva que se realizará a seguir à Páscoa,
lendo e analisando o poema “Descalça vai para a fonte “.
Na
biblioteca, o 5.º ano desvendou os mistérios do Escape Room sobre Camões.
No
12ºano, turma 2, a propósito dos poetas contemporâneos, abordou-se a lírica
camoniana em intertextualidade.
No dia 1 de abril, no âmbito da Semana da Leitura, tivemos o prazer de ouvir a palestra “a Arte de ser Português” de Jorge Cerejeira, professor de Português e Literatura Portuguesa, editor, autor. Esta sessão destinou-se aos alunos do 11.º e 12.º ano.
Na sua palestra, Jorge Cerejeira percorreu vários autores contemporâneos.
Relacionou os textos com a história de Portugal, dos descobrimentos e do Estado
Novo. Levou os alunos a refletir sobre a relação entre Poesia e as Canções que
também são poesia, também têm textos.
Declamou “Etelvina” de Sérgio Godinho, a sala ficou silenciosa e atenta.
Foram vários os poemas declamados: "O poema do menino Jesus" de
Alberto Caeiro; “Salazar” de Fernando Pessoa, "Cântico Negro" de José
Régio, “Portugal" de Jorge de Sousa Braga.
Falou da grandiosidade do Império português e da melancolia que invadiu o
coração português após essa perda; do facto de Portugal continuar à espera de
um D. Sebastião para o salvar.
Foram 2 horas em que se falou de cultura e literatura portuguesa, do sonho português. E Jorge Cerejeira aconselhou os jovens presentes a sonharem e lutarem pelos seus sonhos.
Que não tem razão de ser.
Até o meu pensamento
Tem chuva nele a escorrer.
Tenho uma grande tristeza
Acrescentada à que sinto.
Quero dizer-ma mas pesa
O quanto comigo minto.
Porque verdadeiramente
Não sei se estou triste ou não,
E a chuva cai levemente
(Porque Verlaine consente)
Dentro do meu coração.
Poesias Inéditas (1930-1935). Fernando Pessoa. (Nota prévia de Jorge Nemésio.) Lisboa: Ática, 1955 (imp. 1990).
- 25.
A iniciativa foi aberta a todas as turmas do 1º Ciclo do Ensino Básico, em colaboração com os professores Titulares de Turma e os Técnicos da Associação ABCD.
Os resultados da votação mostraram uma clara preferência pelos seguintes livros:
1. Coelho vs Macaco - 67 votos VENCEDOR;
2. O Beijo da Palavrinha e O Monstro das Cores - 39
votos;
3. A Girafa Que Comia Estrelas - 35 votos;
4. A Maior Flor Do Mundo - 34 votos;
5. O Lápis Mágico De Malala - 32 votos;
6. Não Abras Este Livro Nunca, O Principezinho, e Se
Os Bichos Se Vestissem Como Gente - 27 votos;
7. Poesia de Luís de Camões Para Todos - 20 votos.
Esta atividade apresenta não apenas os gostos
literários dos jovens leitores, mas salienta também a importância da leitura na
formação de cidadãos informados e conscientes. Esta experiência ajuda as
crianças a desenvolverem a sua opinião crítica e a apreciarem a leitura desde
cedo.
PB Elisabete Vaz
No início do 2.º semestre, já foram iniciadas e desenvolvidas várias atividades no âmbito do projeto do Agrupamento “Camões vem a escola”. Em todos os ciclos de ensino, a comemoração do Vº centenário do poeta foi o pretexto para trabalhos de pesquisa sobre a sua vida e a sua obra. A sua figura tão particular inspirou os desenhos dos alunos do pré-escolar, do 1.º ciclo e das Unidades de Ensino Estruturado.
No secundário, os alunos trabalharam a estrutura da sextina camoniana, usando conceitos matemáticos.
Camões foi um dos temas do Carnaval na EB1/JI da Brandoa e no JI nº2.
As bibliotecas escolares lançaram desafios aos alunos: os alunos soletram
palavras dos Lusíadas na EB1/JI da Brandoa; pesquisam e decifram
“enigmas camonianos” na SMBA; leem poesia dentro e fora da sala aula e
reescrevem poemas na ESFN.
Camões será ainda o tema da Semana da Leitura que se realizará de 31 de
março a 4 de abril.
Outras atividades serão desenvolvidas até ao final de maio.
Realizou-se, no dia 13 de março, o Concurso de Leitura da Encosta do Sol. Nesta fase final, cada agrupamento esteve representado por 9 alunos, 3 de cada ciclo.
Representaram o Agrupamento de Escola Fernando Namora
os seguintes alunos:
1.º ciclo: André Silva - 3.º3; Davide Candé – 4.ºD; Izdinya Gafur - 4.ºE
2.ºciclo: Matilde Oliveira, 5.ºB; Francisca Ferreira 5.ºA, Lara Lúcio, 5.ºF
3.ºciclo: Diana Machado, 8.º1; Yasmin Gonçalves, 7.ºF; Mª Eduarda Santos, 9.º6
Após a prova escrita, os três alunos com os melhores resultados passaram à Prova Oral (leitura expressiva de um excerto da obra e resposta a alguns perguntas sobre obra). O aluno Davide Candé, a Matilde Oliveira e a Yasmin Gonçalves portaram-se muito bem nesta fase, mas infelizmente não foram os finalistas.
Parabéns aos alunos de Alfornelos que venceram nos
vários ciclos:
1º Ciclo: Isaque Veloso - EB JI Alice Leite; 2º Ciclo: Inês Matos - EB de Alfornelos; 3º Ciclo: Maya Cruz - EB de Alfornelos.
Valeram a pena a participação, a interação entre os
alunos das várias escolas, os vários momentos dedicados à leitura, incluindo a
participação da contadora de histórias Cláudia Almendra.
Um grande obrigado a todos os que permitiram a
realização de mais uma edição do Concurso de Leitura da Encosta do Sol.
Decorreu no dia 11 de março na EB1JI Brandoa, dirigida aos alunos do 3.° ano, a atividade "Internet Segura" dinamizada pela Professora Cristina Neves com a colaboração de um educando do 12.° ano e um elemento da Microsoft.
No dia 23 de janeiro, um grupo de alunos da Associação de Estudantes da escola Fernando Namora participaram na atividade “Ler Camões” promovida a nível nacional pela Rede das Bibliotecas Escolares, integrada nas comemorações do V centenário do nascimento do Poeta.
Durante 3 horas, os alunos percorreram várias salas de aulas de todos os pavilhões e leram ainda na sala dos professores, na secretaria, na direção, no ginásio, na UEE, na portaria.
A atividade correu muito bem e os alunos foram sempre bem recebidos nos diversos espaços.
Decorreu, nos dias 15, 20 e 27 de janeiro, a fase do Agrupamento da 2.ª edição do Concurso de Leitura da Encosta do Sol, iniciativa promovida pelas professoras bibliotecárias do Agrupamento de Escolas Fernando Namora e Agrupamento de Alfornelos.
Esta
fase de Agrupamento contou com a participação dos alunos do 1º, 2º e 3º ciclo , 88 alunos. As provas realizaram-se
nas bibliotecas de cada escola. As obras a concurso para esta primeira
fase foram:
-
1º Ciclo: A aventura no túnel do tempo de Manuel Reis
-
2º ciclo: Memórias de um Cavalinho de pau de Alexandre Parafita
- 3º ciclo: O fantasma de Canterville de Óscar Wilde
A fase municipal realizar-se-á no dia 13 de março, às 14h30 nas instalações da Junta de Freguesia Encosta do Sol.
No dia 30 de janeiro, na EB1/JI Sacadura Cabral, os alunos do 4º B participaram na oficina de ilustração e expressões dinamizada pelo escritor e ilustrador Marco Taylor no âmbito do programa da Câmara Municipal de Amadora "Viajar nas Letras". A atividade foi uma verdadeira imersão no universo da literatura infantil e da criatividade; nesta, as crianças foram incentivadas a explorar a imaginação e a dar vida às palavras através da arte.
Durante a atividade, o escritor circulou entre os grupos, oferecendo dicas e incentivo à autoexpressão. Marco Taylor destacou a importância de cada desenho e texto, reforçando que não existem limites para a imaginação. Os alunos, cheios de entusiasmo, compartilharam suas obras, explicando o que cada ilustração significava para eles.
No final da oficina, todos se reuniram para um
momento de reflexão. Marco Taylor agradeceu a participação de cada um e
incentivou os alunos a continuarem a "viajar nas letras", seja
através da leitura, da escrita ou da ilustração.
A atividade não estimulou apenas a criatividade, mas também fortaleceu o amor pela leitura e pela expressão artística entre os alunos.
Esta sessão do projeto “Viajar nas letras” foi um
sucesso, deixando os alunos inspirados e ansiosos por novas aventuras
literárias. A EB1/JI Sacadura Cabral agradece ao escritor Marco Taylor pela sua
dedicação e por ter proporcionado uma experiência tão enriquecedora.
Na EB1/JI Brandoa, Marco Taylor dinamizou a mesma oficina, mas desta vez os alunos foram convidados a criar um Haiku (forma curta de poesia japonesa). Marco Taylor distribuiu por grupos de dois alunos um Versário Ilustrário, isto é uma caixa com figuras geométricas de vários tamanhos com vários Haikus. Os alunos, com este material, representaram o que o Haiku selecionado significava para eles, com as formas da sua caixa, usando a imaginação e criatividade.
