ENTRE DESAFIOS E ALGORITMOS

Bibliotecas, literacias e Inteligência Artificial: desafios na Biblioteca Escolar

Num tempo em que a tecnologia está a transformar a forma como aprendemos, criamos e partilhamos conhecimento, a biblioteca escolar, inspirada pelo tema do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE) 2026 — «Bibliotecas, literacias e Inteligência Artificial», dinamizou um conjunto de atividades dirigidas aos alunos de diferentes ciclos, convidando-os a descobrir novos mundos através dos livros, a explorar o potencial da inteligência artificial na aprendizagem e na criação e a refletir sobre a importância da imaginação e das relações humanas.

Promtps para que vos quero…

Os alunos do 5.º ano participaram na atividade «Aprender a fazer perguntas». O desafio foi na qual criar uma história com o apoio da IA. Antes de iniciarem a experiência, tiveram de elaborar um prompt claro, preciso e completo, compreendendo a importância de formular boas perguntas para obter respostas mais adequadas.

Verdadeiro ou falso?

Os alunos do 6.º ano participaram na atividade «Detetives da Informação». Desta vez, o desafio foi refletir sobre a informação que encontram no ambiente digital. Através da exploração dos conceitos de «Verdade», «Mentira» e «Inverdade», os alunos foram sensibilizados para a importância de questionar, analisar e verificar a informação que leem. Os alunos devem descobrir o que é verdadeiro, o que é falso ou enganador e que fontes permitem confirmar a informação.

Afinal, quem é o melhor escritor?

No 6.º e 7.º anos, na atividade «A IA também é escritora?» os alunos foram desafiados a explorar a escrita criativa em articulação com a Inteligência Artificial. Através do desafio «História às avessas», as turmas participantes modernizaram contos tradicionais. Depois de criado o conto visto à luz dos tempos atuais, os alunos recorreram à IA para explorar outras possibilidades de escrita, elaborando um prompt que integrasse os elementos essenciais do conto criado.

O que aprendemos

Ao longo das várias sessões, os alunos foram convidados a identificar as potencialidades e as limitações da Inteligência Artificial, refletindo sobre as suas vantagens e os riscos associados à sua utilização.

E a viagem segue por outras paragens…

Em novembro, as atividades terão continuidade, com novos desafios dirigidos aos alunos do ensino secundário.

A Biblioteca Escolar continua, assim, a afirmar-se como um espaço de aprendizagem, descoberta e desenvolvimento de literacias, neste caso: Leitura, Informação, Digital, IA.

Agrupamento Fernando Namora celebra o Mês Internacional da Biblioteca Escolar

 Outubro é o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE). Esta iniciativa constitui uma oportunidade para dar a conhecer o trabalho desenvolvido pelas bibliotecas e destacar o seu papel enquanto espaço fundamental de aprendizagem, descoberta, criatividade e partilha.

Em Portugal, o Dia da Biblioteca Escolar assinala-se na quarta segunda-feira de outubro, que, este ano, se celebra no dia 26 de outubro.

No Agrupamento de Escolas Fernando Namora, as comemorações do MIBE tiveram início com a apresentação da Biblioteca Escolar aos alunos dos 1.º, 5.º, 8.º e 10.º anos, promovendo o contacto com este espaço e dando a conhecer os seus recursos e potencialidades.

Ao longo do mês, a equipa da Biblioteca Escolar preparou diversas atividades dirigidas às turmas dos vários ciclos de ensino, subordinadas ao tema deste ano letivo: “Bibliotecas, Literacia e Inteligência Artificial”.

Através destes desafios, pretende-se promover a reflexão sobre a importância da Biblioteca Escolar, estimular o prazer de ler e de criar e explorar as potencialidades da inteligência artificial, incentivando o pensamento crítico e uma utilização responsável e informada das ferramentas digitais.

Abrimos as portas dia 1 de outubro!

 

A equipa da Biblioteca Escolar deseja a toda a comunidade educativa um excelente ano letivo 2026-2027, repleto de aprendizagens, descobertas e momentos felizes.

É com grande alegria que vos acolhemos para mais um ano de leituras, atividades, estudo, criatividade e partilha.

Contamos convosco! Venham descobrir, ler, aprender e viver a Biblioteca Escolar.

Leituras em Movimento 2025-2026

“Leituras em Movimento “consiste num projeto, em funcionamento desde o ano letivo de 2022/2023, que assenta na leitura expressiva de pequenas obras literárias aos alunos das Unidades de Ensino Estruturado (UEE) das escolas Sophia de Mello Breyner Andresen (2.º ciclo) e Fernando Namora (3.ºciclo e Secundário). Este projeto é dinamizado por uma professora de Português, em articulação com as docentes das três UEE e em parceria com a Biblioteca Escolar. Procura-se, assim, incrementar nos alunos o prazer pela leitura, estimulando-se a compreensão leitora e/ou oral, através da audição, a par da exploração textual. Deste modo, pretende-se que o grupo-turma expresse sentimentos e opiniões, com base na mobilização de experiências e vivências pessoais. Cada leitura é seguida de uma atividade de expressão plástica, individual ou em grupo, sendo esta gizada de acordo com o conteúdo da obra lida/explorada.  

Num contexto acolhedor e de partilha, fomenta-se habitualmente a interação e o envolvimento ativo do grupo, através do livro e da leitura.  

 

Telejornal Escolar do 5.ºC

No âmbito do Projeto Multidisciplinar de Turma/PADDE, implementado em articulação com o CCV, a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento e o projeto “Cinco Cores” do Agrupamento, os alunos do 5.º C desenvolveram diversas atividades que deram origem a várias reportagens para o telejornal escolar.

Uma das notícias apresentadas destacou a construção da árvore de Natal da escola. Decorada com palavras relacionadas com os Direitos Humanos, como liberdade, respeito e igualdade, esta iniciativa permitiu sensibilizar toda a comunidade educativa para valores fundamentais de cidadania.

No âmbito do mesmo projeto, os alunos exploraram conteúdos de Matemática. Através da utilização do software GeoGebra, realizaram atividades que mostraram que a Matemática pode ser educativa e divertida, desenvolvendo competências digitais e o raciocínio matemático.

Outra reportagem incidiu sobre o trabalho desenvolvido na disciplina de Ciências Naturais, subordinado ao tema “Plantas Invasoras em Portugal”. Os alunos investigaram espécies invasoras presentes no nosso país.

O telejornal  termina com a partilha da visita de estudo ao Museu RTP, realizada no dia 5 de maio. Esta atividade, integrada no projeto e desenvolvida em articulação com o CCV/LED e as disciplinas de Educação Visual, Português, TIC e Matemática, proporcionou aos alunos uma experiência enriquecedora sobre a história da rádio e da televisão em Portugal.

Clique na imagen para ver o Telejornal Escolar organizado pelo 5.ºC

1, 2, 3… Lançar a Sonda! Uma forma divertida de terminar o ano letivo

 No último dia de aulas, no último tempo da manhã, a turma do 7.º B participou na atividade “1, 2, 3… Lançar a Sonda!”, integrada no projeto “Newton Gostava de Ler”, sob a orientação das professoras de Físico-Química, Ana Flores, e de Ciências Naturais, Teresa Silva. A atividade decorreu na biblioteca.

Os alunos já conheciam os objetivos e as regras da atividade, mas mostraram alguma hesitação no início. Mas o entusiasmo tomou conta dos grupos quando perceberam que se tratava de um desafio muito prático e divertido que consistia em construir um sistema de aterragem capaz de proteger uma sonda (o ovo) durante a queda, evitando que se partisse.

A atividade começou com a leitura de alguns poemas do livro Pó de Estrelas, de Jorge Sousa Braga, uma articulação entre a ciência e a literatura. De seguida, os grupos escolheram os nomes para as equipas e geriram um orçamento fictício de 50 milhões para adquirir os melhores materiais para construir o sistema de proteção mais seguro.

O momento mais divertido foi o lançamento das sondas. Foram lançados cinco “ovos-sonda”, dos quais apenas um não resistiu ao impacto.

 

Foi uma atividade muito dinâmica e divertida para encerrar o ano letivo, em que se promoveu o trabalho em equipa, a criatividade e a aplicação prática de conhecimentos científicos.

À procura de Sophia de Mello Breyner Andresen

A última sessão da atividade “Ler com a Biblioteca Escolar” foi dedicada à escritora Sophia de Mello Breyner Andresen. Ao longo desta iniciativa, todas as turmas do 5.º ano participaram num desafiante Escape Room, no qual os alunos tinham de imaginar que estavam fechados na biblioteca e que, para conseguirem “escapar”, precisavam de resolver vários enigmas relacionados com a vida e a obra da autora.

A Biblioteca Escolar encontrava-se especialmente decorada com elementos inspirados no mar e na natureza, universos tão presentes na obra de Sophia de Mello Breyner Andresen. Entre poemas, frases e livros da autora, os alunos puderam “navegar” pelas diferentes pistas e desafios, explorando o espaço de forma criativa e envolvente até conseguirem concluir a missão.

Durante a atividade, os participantes responderam a questões de Português, realizaram pequenos desafios matemáticos e recorreram a estratégias de pesquisa e literacia digital para ultrapassar cada etapa. O primeiro desafio consistiu em entrar na Classroom; depois, foi fundamental ler atentamente as pistas e trabalhar em equipa para encontrar as soluções.

O principal objetivo desta iniciativa foi o de promover, de forma lúdica e motivadora, as literacias da leitura, da informação e do digital, incentivando simultaneamente a autonomia, a colaboração e o pensamento crítico.

Cada sessão contou com uma equipa vencedora, que recebeu uma pequena lembrança e, embora “escapar” da biblioteca não tenha sido tarefa fácil, foram 50 minutos de entusiasmo, aprendizagem e muito espírito de equipa.

Concurso Municipal de Amadora 2026 – 1.ª edição

 No âmbito do programa Amadora Lê e Adora! realizou-se, no dia 29 de Abril, a 1.ª Edição do Concurso Municipal de Leitura, uma iniciativa do Município em colaboração com a Rede de Bibliotecas Escolares, que contou com a participação de 59 alunos de vários agrupamentos do Concelho.

Todos os alunos que representaram o AEFN estão de parabéns pelo seu empenho e dedicação. É de destacar a experiência enriquecedora proporcionada por esta jornada, tanto pelas prestações individuais como pelo convívio entre os alunos de diferentes escolas.

Parabéns especiais às nossas vencedoras, Madalena China, 11.º 2 (secundário) e Mª Clara Guerreiro (2.º ciclo) que foram distinguidas com  vouchers para espetáculos culturais no concelho de Amadora e um vale FNAC, reforçando assim o incentivo  à leitura e à cultura em geral.

Resta-nos agradecer à escola secundária Azevedo Neves que nos acolheu de forma exemplar num ambiente fabuloso inspirado no universo do conto da Alice no País das Maravilhas!

25 de abril de 2026

As bibliotecas assinalaram mais uma comemoração da "Revolução dos Cravos" com a partilha de textos, livros, vídeos e músicas alusivos a esta data marcante da história de Portugal. Os alunos destacaram palavras e valores que associam ao 25 de Abril, como liberdade, democracia, igualdade,  esperança, refletindo sobre a importância desta conquista para o país.

O Dia Mundial do Livro 2026 foi celebrado nas várias escolas do Agrupamento.

Para assinalar a data, as professoras bibliotecárias lançaram o desafio a alunos, professores e funcionários de escreverem o título de um livro e o respetivo autor que os tenha marcado. Aos professores foi ainda proposto que iniciassem as aulas falando de livros de que gostaram (ou não), trazendo exemplares, mostrando as Suas capas e, se possível, partilhando a leitura de um excerto.

Numa parceria entre as disciplinas de Espanhol e Português e a Biblioteca, os alunos foram convidados a trazer um livro de que gostassem para o trocar por outro, recriando a tradição de Barcelona associada ao Dia de Sant Jordi, celebrado a 23 de abril. Trata-se de uma tradição que une cultura e romantismo, combinando a celebração do livro com o dia dos apaixonados. Nesse dia, é costume os casais trocarem presentes: tradicionalmente, os homens recebem um livro e as mulheres uma rosa.

Inspirados por esta tradição, na biblioteca da SMBA, participaram cerca de 70 os alunos receberam um autocolante ou uma rosa por cada livro entregue e, no dia 30, trocaram-no por outro para si.

Mais uma atividade de promoção da leitura, reforçando o prazer de ler e de partilhar.